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Missão Disseminar o processo educativo focado na construção e reconstrução do conhecimento, interdisciplinar, multidisciplinar, contextual e transversal, tendo como bases teóricas-metodológicas às Ciências: Pedagógica, Administrativa, os métodos Sócio-Individualizantes, da Didática, articulados com a Metodologia Científica (na mediação das fronteiras indutiva/empirista, dedutiva/analítica, dialética, fenomenológica, sistêmica, entre outras; combinadas com as abordagens qualitativa e quantitativa), em uma relação: autônoma, construtivista, sócio-interacionista e dialógica, com o parceiro-cliente e aluno.	Espaço para banner educativo (3)
Objetivos - Desenvolver com base na Metodologia Científica, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade, Andragogia, e aportes provenientes das Ciências Pedagógica e Didática - Pessoas (alunados em nível de: graduação, especialização e stricto sensu), qualificando-as com o instrumental da pesquisa científica e do modus operandi sistematizado metodologicamente à práxis didática, por meio do processo educativo para produção de trabalho de conclusão de curso-TCCs; - Aplicar às ferramentas administrativas para identificar, conhecer, organizar e reorganizar o macroprocesso organizacional da empresa (micro e pequeno porte/escritórios de profissionais liberais e correlatos), estruturando os processos e subprocessos, visando identificar oportunidades de melhorias (internas e externas - macroambiente/stakeholders externos), e da gestão de conhecimentos (GC), com a finalidade da otimização da eficiência (produtividade), eficácia (qualidade), melhoramento contínuo das atividades/rotinas (e relacionamento mercadológico), da qualidade de vida dos colaboradores, que são seus capitais de inteligência competitiva (IC), sendo também, fornecedores, clientes e responsáveis, pelo ciclo de vida perene no âmbito do mercado que atua (nicho ou market share).	Espaço para banner educativo (4)
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Macroprocesso descritivo das atividades/ações Elaboramos e transferimos o knowledge (conhecimento formal) e know-how (conhecimento teórico, técnico e científico), dos procedimentos metodológicos, que envolvem a construção do Trabalho de Conclusão de Curso-TCC (I e II), quais sejam: Projeto de Pesquisa (I); Relatório de Estágio (II); Monografia (Graduação e Pós-Graduação) (II); Dissertação (II); Tese (II) e Artigos Científicos (Teórico e Teórico-Empírico), por meio da mediação (e intervenção) do processo educativo vis-à-vis.	Espaço para banner educativo (6)
Aportes teóricos-técnicos Aplicações das metodologias (OS&M, Gestão por Processo-GpP, GQT, 5S, Sistema de Medição de Indicadores de Desempenho-SIMID, Teoria do Gap, Planejamento Estratégico-PE, Mapa do Conhecimento/Identificação do Capital Intelectual), para identificação, mapeamento, caracterização e sistematização dos processos de Inteligência Competitiva (IC) e Gestão do Conhecimento (GC), com a finalidade da: interabilidade com as pessoas - atores do macroprocesso (clientes: alunado, empresário, gestor ou profissional liberal), centrando-se nas relações e com base nas abordagens das pedagogias das competências, da qualidade (melhoria contínua/Kaizen), empresarial, andragogia, autonomia dialógica, construtivista e sócio-interacionista, visando identificar por meio do mapeamento de informações as IC e GC, que tornar-se-ão recursos fundamentais, para a eficácia e o sucesso da missão/objetivo de nossas ações.	Espaço para banner educativo (7)
Clique aqui, e conheça os aportes referenciais de embasamentos, como apoios aos desenvolvimentos das ações processuais (atividades/rotinas).	Espaço para banner educativo (8)