Consultorias em Metodologia Científica e de Organizações
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Processo III - Ações

Consultoria Empresarial (Modernização Administrativa)

• Organização, Sistemas e Métodos (OS&M) para melhoria da qualidade do macroprocesso (organização), e do processo (um dos órgãos/departamento-chave);

• Disseminação da metodologia gestão gerencial com foco na busca de resultados no macroprocesso organizacional e nas oportunidades/recursos de mercado;

• Desenvolvimento por meio da metodologia de gestão de pessoas, dos recursos humanos, visando a descoberta de competências centrais (core competencie), como fator-chave para disseminação da identificação de oportunidades de melhoria (talento/competência como estratégia), na organização do trabalho e no conjunto dos macroprocessos organizacionais;

• Implantação e treinamento das sete ferramentas administrativa da qualidade;

• Elaboração, implantação e treinamento de sistemas de medição de desempenho quali-quantitativo no macroprocesso organizacional (ênfase nos indicadores financeiros e não-financeiros/operacionais);

• Elaboração e implantação do perfil empresarial (análise-contextual mercadológica, estabelecendo  como cotejamento a metodologia PFPF/SWOT, combinada com a Teoria do GAP de Parasuraman et al.) e diagnóstico do nicho/market share;

• Elaboração do Planejamento Estratégico (PE) e Estretágia Empresarial (EE), com foco nas unidades estratégicas de negócio - UEN ou para cada unidade centro de competência-chave de negócio (core business competencie);

• Elaboração de manual (regimento interno) ou guia de competência das atividades/rotinas da organização;

Assessoria em Direito Administrativo e Direito da Informática - para Contratos de Trabalho.

Consultoria em Educação (DOCÊNCIA / Assessoria aos processos educativos na forma e modo terceirizada)

• Leciona-se - nos modos: presencial (local ou no domicílio do aluno/cliente) ou virtual (por meio da EDMC), a disciplina Metodologia do Trabalho Científico (MTC), com base em conteúdo-programático fundamentado (aporte teórico: Construtivismo, Teoria Sócio-Interacionista, Teoria Dialógica, Andragogia, TGS - interdisciplinaridade), visando desenvolver e qualificar o alunado no ensino-aprendizagem da: motivação, do pensar, da absorção, da prática, do pensamento crítico (reflexão-ação-reflexão), da interpretação (sentido literal e alcance do uso da MTC), da compreensão sobre forma e conteúdo, da escrita científica, e do uso das Normas da ABNT, por meio da sistematização entre a teoria (procedimentos didáticos) e exercícios práticos - elaboração de plano/projeto de pesquisa, artigos de revisão e cases (trabalhos de campo), entre outros, com aplicação da interdisciplinaridade, intercambiando às disciplinas do curso que pertine em sua grade e a MTC. Pois, entende-se que o primeiro ato para a prática da pesquisa, está na "intuição", e esta, é a priori um método, a posteriori  uma técnica analítica. Logo, como desenvolvê-la no acadêmico iniciante ou avançado na pesquisa metodológica? Temos a solução!;

• Elaboração e repasse ao aluno/cliente, por meio do processo educativo dos conteúdos que constituem o trabalho de conclusão de curso (TCC), quer seja, em nível lato sensu (Graduação ou Especialização) e stricto sensu (Mestrado/Doutorado);

• Elaboração de Projeto Político-Pedagógico (PPP), com foco no Planejamento Estratégico Situacional (PES), e Gestão da Qualidade na Educação;

• Elaboração de metodologia pedagógico-didática - com ênfase na Gestão da Qualidade Total  (GQT), aplicada no conteúdo programático (Plano de Curso/Aula), visando a interação/interface: educador/educando (com foco no feedback positivo).

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